近日，習(xí)近平對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。新時(shí)代的“大思政課”，既要善于解答歷史又要善于直面現(xiàn)實(shí)，既要強(qiáng)化理論武裝又要注重實(shí)踐檢驗(yàn)，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　上好“大思政”，樹人育才“練內(nèi)功”，扛牢“傳道解惑”的鐵肩道義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人無德不立，育人的根本在于立德”，“人生的扣子從一開始就要扣好”，“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。青少年是社會(huì)最活躍、最有朝氣的力量，是國家的希望、民族的未來。堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，要把“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之路。上好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”堅(jiān)持“讓思政課成為一門有溫度的課”，有效采用“案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)”等形式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建設(shè)智慧課堂，注重價(jià)值觀教育針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)課程內(nèi)容“針對(duì)性”“吸引力”，提升思政課的思想力、感染力，推動(dòng)思政課活起來、火起來，充分發(fā)揮“大思政課”立德樹人、強(qiáng)基鑄魂、為黨育人、為國育才的關(guān)鍵作用。

　　鮮活“大黨史”，沐浴光輝“壯筋骨”，厚植“天下為公”的家國情懷。“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”“拔節(jié)孕穗期”的青少年，更需要思政課強(qiáng)筋壯骨、固基培元。“歷史是最好的老師”，背靠豐富的歷史文化資源和偉大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)成就，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，有效發(fā)掘黨史紅色資源，讓思政課授課內(nèi)容更加豐富、學(xué)理思想更加深邃。拓展“老黨員講黨史”活動(dòng)，在中央紅軍師長陳樹湘斷腸明志的壯舉里，讀懂共產(chǎn)主義信仰的力量；在沙洲村紅軍女戰(zhàn)士的半條被子里，感悟紅軍戰(zhàn)士對(duì)人民群眾的赤子之心；在歷史展館條條借據(jù)、件件信物里，理解軍民一家親的魚水情深。用一場場生動(dòng)回憶，一個(gè)個(gè)鮮活故事，在潛移默化、啟智潤心的教學(xué)氛圍中，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈。堅(jiān)持“行走的思政課”，打造“紅色路線實(shí)景課堂”，把抽象價(jià)值觀變成鮮活故事，發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為思政課收集大量我黨發(fā)展壯大的第一手素材，讓青少年觸摸歷史、緬懷先烈，在行走中感悟建黨精神，懂得和平來之不易、責(zé)任重于泰山。利用“五四”“七一”“國慶”等重要節(jié)日，組織開展祭掃烈士、志愿服務(wù)、紅色宣講、體驗(yàn)扮演等教育實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在“學(xué)思踐悟”中成長，努力成為新時(shí)代新征程上的“弄潮兒”。

　　鑄就“大熔爐”，砥礪初心“煉真金”，銘刻“人民至上”的奉獻(xiàn)精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要高度重視思政課的實(shí)踐性，要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來?？倳浀膰谕歇q如聲聲號(hào)角，鼓勵(lì)青少年走出“象牙塔”，投身祖國天地間。“學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵”，思政課必須同新時(shí)代改革發(fā)展實(shí)踐結(jié)合好，下基層、接地氣，將課堂延伸到田間地頭、廠礦車間、科研院所、老區(qū)邊防、基層一線，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，在廣闊的社會(huì)天地里接受國情、民情、農(nóng)情教育，探索鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐途徑，打造青少年的思政社會(huì)實(shí)踐課。通過社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)輿論熱點(diǎn)、前沿科學(xué)成果、當(dāng)代青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)?，感?ldquo;燃燈校長”張桂梅、時(shí)代楷模八步沙林場“六老漢”、英雄航天員葉光富、勇攀地球之巔探源青藏高原地理氣候變遷的青藏科考隊(duì)等一個(gè)個(gè)奮斗與收獲的奮斗足跡，重走“長征路”、腳踏“雪山草地”，用思政課的“鹽”，講出革命真理的“味”，“厚植人民情懷、扎根人民實(shí)踐、面向人民需求”，感知國情社情民情，破除“側(cè)臥”“躺平”“佛系”思想之惑，把“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)、愛國、勵(lì)志、求真、力行”轉(zhuǎn)化為新時(shí)代青少年精神內(nèi)核，擦亮底色、夯實(shí)根基，永遠(yuǎn)做忠誠的人民服務(wù)員。

　　青春華夏，勃勃生機(jī)；信仰火炬，燃亮東方。新征程上，我們要善用“大思政課”培育新時(shí)代青少年家國情懷，以青春之我、奮斗之我，為強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。

　?。ǘ胃粡?qiáng)/蘭州新區(qū)組織部）